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第三，学生在填报志愿时，会受到一些非理性因素的影响。社会上某个专业“热”，他就觉得是好专业，但未必真的适合自己。所以我们也要做好引导。
此外，在包含公共必修课、专业基础课、专业核心课等原有课程体系基础上，我们新增两部分内容：
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